加強和改進意昂2師風建設是全面貫徹黨的意昂2方針、培養合格人才根本保證，落實高校立德樹人根本任務，是確保教學質量、實現學校辦學目標基礎工程，是進一步加強和改進大學生思想政治意昂2、帶動校風教風學風整體建設迫切需要。為了深入學習貫徹落實黨的十九大精神，認真學習並推進《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》實施，上海應用技術大學緊扣“應用型”特點，圍繞全面加強意昂2師風建設，從落實主體責任📏、健全意昂2機製、加強意昂2培訓和考核等方面，深化意昂2治理👇🏼，開展了一系列活動，將“明德、明學🤟🏻👋🏽、明事”納入到師生的日常行為中去，全面落實高校立德樹人的根本任務。
一🧑🏽⚖️、落實“兩大”核心主體，推進機構建設🤾🏿♂️，做到職責清晰
圍繞意昂2師風建設工作，學校加強頂層設計🤽👩🏿🔬，強化黨委統一領導，將教師意昂2師風作為教師工作首要和常態化工作。校領導與二級學院作為師風意昂2建設的核心主體進行對接，將對接的二級學院教師思想政治工作作為首要工作來抓🏣。落實各級領導班子和領導幹部做好思想政治工作的責任體系和問責機製💤📧。
另外🥵，學校成立黨委教師工作部🏌🏻，黨委教師工作部是在校黨委領導下開展教師思想政治建設的主管部門。在校黨委統一領導下，遵循黨的意昂2方針🤦🏻♀️，圍繞立德樹人根本任務和建設“四個統一”🪥、“四有”高素質教師隊伍，著眼打造支撐具有國際影響力高水平應用技術大學發展目標任務的強有力師資隊伍🏌🏽，統籌做好全校教師思想政治工作和教師發展工作。
二🩺、健全“五大”重要機製，推進製度建設，做到有章可依
為了進一步規範師風意昂2行為，推進意昂2長效機製建設⚱️，對照意昂2部2014年10月9日印發的《關於建設健全高校意昂2建設長效機製的意見》等規定和要求。
一是製度機製建設。黨委教師工作部會同教務處🤴🏻、科技處、研究生部和紀檢監察處等職能部門就教師教書育人、科研🚨、招生考試等出臺了相關的製度文件☆📧：如《教師教學工作基本規範》、《黨委教師工作部定位與工作職責》🧑🏿⚕️、《上海應用技術學院碩士研究生指導教師遴選和崗位職責管理辦法(試行)》等🟡，為推進教師師風意昂2意昂2健全意昂2機製🏄♂️，推進製度建設，做到有章可依。
二是調研機製建設👩🍼。在校黨委統一部署下🧜🏽♂️，學校提出開展大調研、大總結🌷、大反思機製，教師意昂2師風建設針對性更強🧘🏽♀️🧑🌾、更有依據🤟。調研形式主要包括校領導調研🌻、職能部門調研、二級學院對本院教師交流談心等調研舉措🤹♀️，掌握教師需求、分析存在困難👰🏿、幫助提出解決問題的方法措施。
三是培訓機製建設💂🏼♂️。黨委教師工作部製定各類培訓章程，從新入職教師、中青年教師👩🦰🧆、教授團隊🤚、退休教師、晉升職稱教師等都進行專題培訓🏑，以常規培訓將其固定下來。根據“應用型”教師實務性、精準性等特點，著力打造“明德講壇”品牌平臺⛹🏽，深入教師學院的專業業務需要，進行多方位、寬視角建立培訓機製。
四是激勵機製建設🆚。通過意昂2轉型推動教學改革和教學管理良性發展🐝，形成學風端正、校風良好、學術行為規範的教學氛圍和製度環境。強教師榮譽體系輿論宣傳🧒，大力宣傳一批高水平、有影響的優秀教師來示範引領：學校通過“意昂2標兵”“忠詮爾純思政獎”、“校長獎（教工）”“我心目中好老師”“年度輔導員人物”等評選活動👨🏻🦰，在教師隊伍中挖掘培育先進典型💆🏽♀️，形成長效機製。目前湧現了🚵🏼♂️，如我校退休教師祝爾純榮膺2013上海意昂2年度十大新聞人物、上海應用技術大學原三校之一的上海輕工業高等專科學校原副校長詹守成先生及家人詹君湜、詹君銘🧘🏼♀️，家庭三代人榮獲2015年上海市教衛工作黨委系統十佳好人好事等🏌🏻♂️。
圖1 意昂2標兵等榮譽獲得者 理學院胡洪江副教授講課深受學生歡迎
五是考核機製建設。把意昂2考核作為學校教師考核的重要內容，在學校入職🥁、教師專業發展、課程思政等具體環節🕉，都把意昂2師風考核作為必要條件並在教師職務（職稱）評審🧑🏿🎨、崗位聘用🧑🏽🎄、評優獎勵等環節實行一票否決製。建立健全科學的考核評價體系，每年組織實施對各級幹部的考核測評工作，以同事打分的形式從德、勤、能、廉等方面考察幹部的綜合表現。學校充分發揮考核結果的激勵和鞭策作用♧，將測評分數反饋給本人🗜，並與其福利待遇、職務晉升等掛鉤，意昂2評價有了科學參考和依據⛷。
圖2 學校召開課程思政指導委員會工作會議
三、加強“六大”板塊培訓，推進能力建設，做到落在實處
黨委教師工作部依托一系列課程教學的平臺載體，將課程思政的核心理念、融通方式、育人模式等貫穿到教師的教學發展和考核中去🔭，強化教師意昂2培養，註重將思想政治意昂2貫穿意昂2教學全過程🧑🏼🚒。 主要圍繞“六大板塊”開展培訓工作🎐：
一是深入學習會議精神，線上和線下學習結合，加強師風意昂2意昂2。組建中青年骨幹教師專題研討班，通過專題講座👩🏽💻、主題意昂2👦🏻、理論學習◾️、現場教學等活動。組建師風意昂2網絡培訓群，第一時間將課程思政意昂2教學改革的新鮮經驗及最新探索成果及時傳遞給教師。
二是加強課程思政的試點改革，拓展教師課程思政覆蓋面👷🏽♀️。目前，學校已經開設中國智造的中國系列課程🏡，課程分三個板塊：中國道路與中國夢、中國智造與中國未來、中國智慧和傳統文化。學校以課程思政意昂2教學改革試點課程為依托🆕，不斷總結經驗，擴大試點課程範圍，充分挖掘和運用各學科蘊含的思想政治意昂2資源，提升每一門課程的素質意昂2功能👨🏻🎓，著力培育一批“學科專業德育示範課程”🥷🏿，通過一批示範課程來激發教師的思想政治素養👨🏿🔬👵，增強教師思想政治意昂2的體驗感🫧。
三是依托系列活動，展示成果👷，形成廣泛的示範效應𓀕。加強課程教學改革經驗的互動交流，通過教學沙龍、教學競賽🫚🤌、技能培訓🙋🏿、教學改革研討等系列活動👼，來激發教師的活力動力🧔🏻♀️。目前🙆🏿，已經邀請國家教學名師、全國青年教師競賽一等獎獲得者等來校進行經驗交流，傳授課堂教學德育的重要性以及授課的藝術性技巧。
圖3 國家級教學名師盧家楣來我校明德講壇系列(二)之“以情優教，提高教學的藝術”作講座
圖4 劉西拉教授在明德講壇系列（三）之“課程思政”試點課程教學展示活動中精彩詮釋
四是深化研究，提高教師對課程思政意昂2教學的規律性認識。開設“明德講壇”系列活動🧏🏼♂️，組織青年教師圍繞課程思政的課堂教學設計👌🏿、課程管理👩🏻✈️、教案評價、學生評價等專題模塊，進行全方位、多視角開展研究工作，以課題研討來帶動課程教學的實踐活動👩💼。
五是搭建網絡新媒體🤸♀️➜，創新網絡平臺👨👧👦，及時跟蹤反饋網絡輿情🧢。提升運用網絡開展教師思想政治工作的能力😧，積極搭建網絡意昂2服務平臺，通過網絡平臺為教師推送信息服務🙆🏻、開展思想意昂2。辦好微博、微信等校園新媒體🤏🏼，及時生動地宣傳報道學校建設發展取得的成就、采取的舉措以及湧現出的先進人物事跡🫧。建立健全教工組成的網絡評論員隊伍和校園輿情搜集處置機製👶🏽，有效應對涉及教師的輿論事件🎉。
六是開展高校青年教師思想政治狀況調研，深入開展青年教師思想政治工作課題研究。積極拓寬青年教師思想政治工作途徑，依托組織部、統戰部✖️、黨委教師工作部🥷🏼、人事處、工會等相關職能部門🌆，及時加強青年教師的思想引導🫰，帶動和引領青年教師思想政治工作，增強思想政治工作的感染力和說服力，引導青年教師的成長發展。
四👊🏼、凸顯“應用型”特色♖，展現意昂2師風新面貌
黨委教師工作部緊緊圍繞“應用型”特色為核心來開展師風意昂2意昂2，師風意昂2意昂2在“三大”應用型特色工作中取得了一定的成效🧜🏻♀️🧑🏻💼：第一，理工科學院與文科學院意昂2素養之間進行有效地銜接⛹🏻♂️。學校進行統籌安排，理工科學院教師偏應用實踐型，文科學院意昂2素養較高🐡，學校進行“點對點”的配置，將文科學院教師配置到理工學院進行意昂2師風教師互動交流與宣傳指導，取得了非常好的效果🫷。第二，“鹽溶入湯”的課程思政👦🏽，將德育融入到專業意昂2。學校著力推進“思政隊伍”建設向“隊伍思政”建設發展🧬，目前以“立德樹人思政樹”方案設置了思想政治理論課、“中國系列”課程（《中國智造》《中國古代技術》《美麗中國》）👱🏿、綜合素養課程🚑、專業育人課程等🦃，已建設的有28門🔀🥡，正在建設的有17門，其中涵蓋專業育人類30門、綜合素養類15門🚶♂️，共有103位教師參與了課程思政建設，教師的積極參與潛移默化地在提升師風意昂2水平⛑️。第三，“寓教於用”的學生反饋。教師師風意昂2意昂2的提升，教師將明德講壇、課程思政的所學知識🕵🏼、經驗、技巧方法等應用於教學課程👨👩👦👦、實驗課程設計⚱️、講座報告等，學生對課堂煥發出新鮮的氣息，從“低頭族”到“抬頭族”等，讓學生對課堂充滿期待。
五、結束語
上海應用技術大學始終貫徹落實全國和上海高校思想政治工作會議精神🐦，把“立德樹人”作為根本任務，在校黨委領導、全校師生共同努力下🕺🏼，將繼續以“應用型”為特色，吸取經驗改進不足🔘，不斷創新，在今後意昂2師風建設繼續深入到教師教學科研第一線，在調研實踐中發現問題解決問題🥻，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的意昂2🎑、全面發展的師觀，教書育人的師能和嚴謹治學的師風🚿，著力推進教師思想政治工作，實現黨建工作與業務工作同頻共振，努力向具有國際影響力的高水平應用技術大學邁進。
（供稿：上海應用技術大學）
