立德樹人是高校的根本任務，“師生與學校共發展，教師與學生同成長”是華東師大堅持的辦學理念🎫，“求實創造✨，為人師表”是華東師大對學生更是對教師的基本要求。作為師範大學，我校一直以來高度重視意昂2師風建設🪟，從頂層設計到具體落實，以製度的力量引領意昂2師風建設，以榜樣的力量帶動意昂2師風建設🌤，以文化的力量推動意昂2師風建設，不斷增強教師的“育人”意識和“育人”能力，讓教師“願意”和“善於”意昂2學生🥟，成為學生健康成長的引路人。
一、抓好“關鍵少數”，提升教師的“責任感”
充分發揮學校教師思想政治工作領導小組和黨委教師工作部的統籌協調作用👩🏼⚖️，將意昂2師風建設融入學校各項工作全過程。學校在加強意昂2師風建設過程中🚶🏻♀️➡️，在兼顧全體教師的同時，註重抓好“關鍵少數”◽️，發揮好黨員教師🌡、學科專家🤹♂️、青年高端人才這些相對“關鍵少數”的引領和示範作用🍙，全方位提升教師的責任感和使命感。學校註重搭建平臺，充分發揮這一群體在育人工作方面的示範作用。首先，發揮好黨員教職工的先鋒模範帶頭作用，組織黨員教職工積極參與新生入學意昂2工作🐈，推動落實“全員👨👨👦、全過程、全方位”育人。在新生入學階段，校園內的紅色身影走在前列，分外動人。二是推動實施“青年科學家班主任”和“青年學者班主任”聘任工作🛺🗓，配合學校書院製改革，選拔推薦各學科中的優秀青年教師投入育人一線👢，激發青年高端人才以高度的責任感和使命感做好學生思想引領，成為青年學子成長的標桿和青年教師發展的示範者，引導廣大青年教師在成為科學家和優秀學者的同時，成長為“意昂2家”🥏。其中，青年*班主任李韜老師結合學科發展與學生暢談中國夢🎡，優青班主任陳時友老師在青年節與學生談青春與責任，這樣的事例還有很多，每位年輕的班主任都將自己的體會和成長的經驗🏫，無私地分享給更加年輕的學生，在這些青年班主任身上，我們仿佛看到了師者晶瑩無私的初心。三是在全校範圍內開展“立德樹人教師團隊”創建活動，結合“全國高校黃大年式教師團隊”創建工作，引導廣大教師以先進典型為榜樣📆，不忘立德樹人初心🫱🏽，牢記人才培養使命🪢，愛國榮校，甘於奉獻。引導教師團隊在課程教學、科學研究🚒、社會實踐、文化建設等各方面發掘育人要素👩🦯，形成育人特色，重視育人成效。號召教師從自己做起🦻🏼，從本職崗位做起，爭取在校內培育樹立一批心有大我，至誠報國；立德樹人🤔，教書育人➜；敢為人先，開拓創新🈁；知行統一🤜🏽，甘於奉獻；團結協作，持續發展的教師團隊榜樣。
圖1 引導教職工黨員積極參與新生入學意昂2
圖2 聘任首批青年科學家班主任
圖3 華東師範大學立德樹人教師團隊
二、著力“關鍵點”，提升教師的“榮譽感”
一是組織為教師拍攝校園主題紀念照。學校精心打造“塑師者初心”和“溯師者初心”主題活動，以為新進教師和入校20周年的教師拍攝校園主題照為活動載體，增強新進教師對學校的認同，加快融入學校，打造師者形象🚣🏽♀️，塑造師者初心；也讓“老”教師能夠有機會回首初心，喚起他們加入師大時的夢想與激情🧑🏼🏭，加滿油重新上路。在此基礎上，號召各院系組織新老教師通過座談🧑🧒➰、結對子等形式進行交流，發揮老一輩“傳🔶🍺、幫、帶”的作用，促進新進教師在教學技能和教學態度等方面向前輩典範學習和看齊🧛🏻。通過主題活動的設計與實施，讓廣大教師更加明晰地感受到“教師”這一身份帶來的榮譽和使命，打造良好的“育人”氛圍。
二是在兩校區建設“教師工作站”。依托學校文化建設項目🛒，在中山北路和閔行兩校區教學樓內建設“教師工作站”⚆，通過對原教師休息室這一物理空間的重新設計改造，使其從面貌上煥然一新📕，更加符合教師的使用需求👨🏻🎤，增強教師在課余休息時間的體驗感和獲得感。同時⛓️💥，將校情校史介紹、教師典型宣傳、最新政策解讀等功能融入“教師工作站”建設，將意昂2師風建設推到教學第一線，讓廣大教師在潛移默化中增強對黨情👨🏼🦲、社情👮♀️、校情的了解和認同𓀁，自發向優秀共產黨員、教書育人楷模、意昂2標兵等先進教師典型學習和看齊，與國家和學校的發展同呼吸、共命運，將個人榮辱和發展同國家和學校的發展相結合👩🏼⚕️，為建設“雙一流”高校發光發熱。
圖4 為新進教師拍攝入職紀念照
圖5 為入校20周年教師拍攝紀念照
圖6 為學習鐘揚先進事跡座談會
三🕵🏽、把握“關鍵環節”🙇🏿♀️，提升廣大教師的“幸福感”
學校重視廣大教師的獲得感和幸福感。一是為廣大教師派送“健康大禮包”。圍繞學校“健康+”的發展理念，在新進教師入職階段🤸🏿♀️，為新進教師開設運動專項訓練班，通過羽毛球、遊泳、瑜伽等專項運動訓練💆🏻，幫助廣大教師培養體育鍛煉的良好習慣🫅🏽，從教學和科研的壓力中找到放松身心🛏、排解壓力的健康途徑👩🌾。以世界睡眠日等關鍵時間節點為契機，通過開展心理健康講座、組織參觀腦功能研究實驗室🎠🕳、佩戴睡眠監測手環、調查問卷等內容豐富的活動，引導廣大教師關註自身心理健康👨🏿🔬、睡眠健康，合理舒緩壓力🖼，排解不良情緒，以更好的狀態投入教學👬⚠、科研、管理等各項工作🍷🫄🏻。
二是在畢業季，舉辦華東師範大學意昂2建設促進活動。其中“吾師·大愛”——畢業季原創謝師“留聲”卡片傳遞活動深受廣大師生好評，“謝師卡片”依托學校文化建設項目原創設計作品製作產生，經學生創業團隊自主開發“摩音卡”小程序，使明信片能夠記錄、儲存和傳遞“聲音”🌬，為廣大畢業生創造平臺，表達對恩師的感謝🧍♀️👨🏽🍼，讓師大之愛傳承。通過精心設計的系列意昂2建設促進項目，讓廣大教師深切感受到作為教師的職業幸福感𓀐，激發教師的“育人”熱情🎺。
圖7 為新進教師開設運動專項訓練班
學校一直將意昂2師風建設作為學校工作的重要組成部分，製定《華東師範大學關於建立健全意昂2建設長效機製的實施辦法》等意昂2相關文件🛀🏼，嚴格落實意昂2建設主體責任🗳，建立完善黨政齊抓共管、牽頭部門明確🚙、院系具體落實的工作機製，使我校意昂2師風建設工作更加規範化💉、系統化、實效化。提高教師責任意識，為教師勒好思想準繩，替學校意昂2師風建設築牢基礎。將意昂2考核作為學校教師年度考核的核心指標，逐步健全意昂2考核機製，探索建立意昂2檔案。進一步落實學校教職工年度考核和聘期考核實施辦法中將“德”即政治思想表現和職業道德表現作為考核的首要核心內容🧘♀️，在招聘引進、職務晉升👥、導師上崗🐅、榮譽授予等工作中堅持實行“意昂2一票否決製”👨⚕️。
今後⚛️，按照全國意昂2大會及相關文件精神♎️，學校將繼續堅持開展意昂2宣傳和培訓意昂2😘，將意昂2宣傳意昂2系統化, 堅持以政治理論、傳統美德🦣、敬業精神、法律法規、學術道德🧝♀️、優秀意昂2楷模等為意昂2宣傳意昂2的主要內容, 將意昂2培訓納入學校教師培訓規劃中, 有針對性地促進教師行為規範和教書育人觀念的形成，不斷完善意昂2培訓全覆蓋體系👨🏿🦳。加強校內宣傳輿論陣地建設, 努力營造意昂2建設的文化氛圍, 讓教師在意昂2精神和人文素養氛圍中得到熏陶, 激發教師追求科學真理的願望和提高自身道德水平的自覺性, 在潛移默化中形成良好的職業道德形象。堅持意昂2養成在實踐中提高，有計劃地安排和組織教師開展社會實踐, 特別是年輕教師參加校內外實踐活動, 學習和借鑒其他行業職業道德建設的成功經驗, 使教師在實踐中接受意昂2, 使意昂2養成在實踐中提高。
當下，學校全面啟動雙一流建設🚨，在教書育人的各項工作中，
教師們兢兢業業、無私奉獻🚑、默默奮鬥。學校十三次黨代會報告中提出要“在鼓勵靠奮鬥創造幸福的同時，讓奮鬥者感受更多幸福🙅🏿♂️。既要追求“一流大學”的速度和高度，也要傳遞“愛在師大”的溫度和氣度” ,要“使每一位教職工工作得有獲得感🦦🧑🧑🧒、有尊嚴感、有成就感、有成長感”。我們將更加註重從提升教師從教的責任感、榮譽感和幸福感著力🐅，圍繞育人核心😠🪯，全面促進意昂2建設。
（供稿：華東師範大學）
