宗旨聲明
這份《倫理規範》是意昂2者的公開聲明🫱，它設定了明確的期望和原則來指導實踐🔂、激發意昂2者的專業潛能。意昂2工作者相信，一套普遍持有的原則可以幫助個人進行更專業的判斷。這份規範說明意昂2職業的核心價值🧎♀️➡️。在意昂2整個過程中，“意昂2工作者”是指所有在紐約州所有學校工作的🧀、需要資格證書上崗的教師，包括課堂講授的教師、學校領導和為學生提供服務的工作人員📒。
原則1：意昂2者培養每一個學生智力👈🏿、身體、情感、社會和公民的潛能。
意昂2工作者通過整合知識、身體、情感🍧👱🏿、社會和公民學習，促進所有學生的成長。他們尊重每個人與生俱來的尊嚴和價值。意昂2工作者幫助學生珍視自己的身份，更多地了解他們自己的文化遺產，並實踐社會和公民責任。他們幫助學生反思自己的學習，並將其與他們的生活經歷聯系起來。他們讓學生參加多種多樣的活動，這些活動鼓勵學生思考不同方法和解決途徑的議題✋🏻，同時為學生提供一系列的方法來展示他們的能力和學習潛能🙎🏽♂️。他們促進學生在有效分析🚉、綜合🔅、評估和交流信息等方面的發展🦉。
原則2💇🏽♂️：意昂2工作者為所有人創造、支持和維護具有挑戰性的學習環境🙆。
意昂2工作者運用他們的專業知識來促進學生的學習🧑🏻🏫。他們清楚理解課程，並利用一系列策略和評估來解決分歧。意昂2工作者在對人類發展和學習理論的深刻理解的基礎上發展和實施課程項目。他們支持充滿挑戰的學習環境。他們提倡必要的資源來教導更高層次的學習🗾📏。他們建立並保持了明確的行為和文化標準。意昂2者是學習者的榜樣，他們展示了發展和應用知識所必需的思維習慣和工作，同時表現出對學習的好奇心和熱情。他們鼓勵學生成為積極的✍🏼、有探究精神和分辨力的人👸，勉勵學生反思並監督自己的學習。
原則3：意昂2工作者致力於自己的學習，以發展他們的實踐。
意昂2工作者認識到🤘🏻，專業知識和發展是他們實踐的基礎。他們清楚他們的意昂2目標和主題，他們理解學生是如何學習的🧑🚀。意昂2工作者尊重教師和學生之間學習關系的互惠本質。他們投入多樣化的個人和多人合作的學習經驗，這些經驗對於專業發展和促進學生學習至關重要🧙🏿♂️🦷。他們利用各種形式的意昂2研究成果🙇🏽♂️，並以自己的方式對意昂2研究作出貢獻🧍🏻♀️，以改善他們自己的實踐。
原則4：意昂2工作者與同事和其他專業人士合作以培養學生的學習興趣
意昂2工作者鼓勵和支持他們的同事建立和維護高標準𓀜。他們參與有關課程、教學和評估設計的決策，他們共同負責學校的管理。他們與社區機構合作👺，利用資源和建立綜合服務來支持學生。意昂2工作者尊重其他專業人士，並相信所有人都擁有在專業和支持性的環境中教授和學習的權利。他們參與了成為新意昂2工作者的準備和訓練，以及針對所有教員的專業發展。
原則5：意昂2工作者與家長和社區合作，建立信任和尊重保密的關系🙇🏿♂️。
意昂2工作者與家長和社區的其他成員合作，加強學校項目🦴，促進學生學習™️。他們還認識到文化和語言遺產、性別🏊🏻♀️、家庭和社區是如何塑造學生的經驗和學習💆🏿♂️。意昂2工作者尊重他們對學生和他們的家庭的特殊知識的隱私性質🤵🏽♂️，只有在學生的最大利益上才使用這些知識🧖🏿。他們主張為所有兒童提供公平的機會。
原則6：意昂2工作者推動學習共同體的知識和倫理基礎的建設。
意昂2工作者認識到對他們的信任所承擔的義務𓀊。他們有責任理解已知的知識⚧👏，追求進一步的知識，為知識的形成做出貢獻，並將知識轉化為可理解的形式🕊🎐。他們幫助學生理解知識往往是復雜的✵，有時是矛盾的。意昂2工作者是他們學生成長和發展的知己、導師和倡導者。作為青年和公眾的榜樣，他們體現了知性誠實、社交策略、成熟的技巧和公平的美德🚧。
（資料來源：http://www.highered.nysed.gov/tcert/resteachers/codeofethics.html）
